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　　“当前，我国16—59岁劳动年龄人口的基数在9亿人左右，人均受教育年限提高的主要牵动力在于面向青年人的***阶段教育和高等教育进一步普及。”张力说。马晓强认为，应当在“提升增量”上下功夫，“底线是持续做好义务教育控辍保学工作，切实保障所有适龄人口完成***，主线是进一步普及***阶段教育，重点是稳步推进高等教育普及化水平。。

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　　三以教师管理改革为关键，提升教师队治理水平。针对教师编制职称岗位评价等制约教师队建设的瓶颈难题，持续发力，久久为功。强化教师编制配备，中***教职工编制供需矛盾结构矛盾，实现以县为单位，省市县达到基本标准。着力提***教师岗位结构比例，畅通教师发展通道。继续推动中***教师职称评聘向倾斜，落实好“定向评价定向使用”倾斜政策。落实教育评价改革方案，指导高校完善教师职称评价标准，创新评价机制，充分激发高校教师积极性创造性。深入推进教师资格考试改革，稳妥有序推进师范生免试认定改革，确保既能激发师范院校举办教师教育的积极性，又能提高教师入职门槛，遴选人才从教。积极推进县管校聘改革，理顺教师资源配置机制，发挥教育部门的主导作用，真正将教师由“学校人”变为“系统人”。建设一批地方统筹，相关部门密切配合的教师队建设改革实验区，推动教师队建设综合改革和教师治理体系现代化落地落实。

　　热门快讯：丰县靠谱的计算机平面设计专业对口单招##【2022报价】，中国职业技术教育学会副会长陈李翔向记者分析，受到经济转型升级和技术变革两大因素驱动，我国出现就业结构性失衡问题。原来粗放的劳动力已经不能适应岗位新需求，制造业类企业很难招到合适的人才。随着我国从制造大国升级到制造强国，从传统制造跃升为智能制造，劳动力如何适应新变化的问题凸显。

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